有哪些儿童心理疾病的名称

儿童心理疾病主要有注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、分离焦虑障碍、对立违抗障碍和特定学习障碍等。

一、注意缺陷多动障碍

注意缺陷多动障碍是儿童期常见的一种心理行为障碍，主要表现为与年龄不相符的注意力不集中、活动过度和冲动行为。这些症状通常在多种场合出现，如学校、家庭等，可能显著影响儿童的学习效率、社交功能和日常生活。该障碍可能与遗传因素、神经递质功能异常以及轻微脑功能失调有关。治疗通常采用综合干预模式，包括行为治疗、家长培训以及在学校环境中的支持性策略。在医生评估后，部分情况可能需要遵医嘱使用盐酸哌甲酯控释片或盐酸托莫西汀胶囊等药物进行辅助治疗，以帮助改善核心症状。

二、孤独症谱系障碍

孤独症谱系障碍是一组以社会交往和沟通障碍、兴趣狭窄及重复刻板行为为主要特征的神经发育障碍。患儿可能在婴幼儿期就表现出回避目光接触、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣，以及语言发育延迟。部分儿童可能伴有智力障碍或感知觉异常。其病因复杂，涉及遗传和环境因素的交互作用。目前尚无特效药物可以治愈核心症状，干预以教育训练和行为矫正为主，旨在提高社会适应能力和生活技能。对于伴随的严重情绪行为问题，医生可能会考虑使用阿立哌唑口服溶液或利培酮口服液等药物进行对症处理。

三、分离焦虑障碍

分离焦虑障碍是指儿童在与主要依恋对象分离时，产生与其发育阶段不相称的、过度的焦虑情绪。典型表现包括离家或离开依恋对象时出现过度的痛苦、持续担心依恋对象可能遭遇伤害、拒绝上学、做与分离有关的噩梦等。这种情况可能导致儿童回避正常的社会活动。病因可能与儿童的气质类型、家庭环境和生活压力事件有关。治疗上，心理治疗是首选，特别是认知行为治疗，帮助儿童和家长学习应对焦虑的策略。在焦虑症状严重影响到日常功能时，医生可能会短期使用盐酸舍曲林片等抗焦虑药物进行干预。

四、对立违抗障碍

对立违抗障碍的特征是持续的对抗、敌意和违抗权威的行为模式，但未达到严重违反社会规范的程度。患儿常常表现为易怒、好争辩、故意惹恼他人、将自己的过错归咎于别人，容易因他人的行为而感到恼火或怨恨。这些行为不仅发生在家庭中，也可能出现在学校等其他场合。该障碍可能与严厉不一致的教养方式、家庭冲突以及儿童自身的情绪调节困难有关。干预重点在于家长管理训练和儿童的问题解决技能训练，改善亲子互动模式。通常不首选药物治疗，但对于共患其他情绪或行为障碍的儿童，医生会根据具体情况考虑用药。

五、特定学习障碍

特定学习障碍是指儿童在获取和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面存在显著困难，且这种困难并非由智力障碍、感官缺陷或教育机会不足直接导致。例如，在阅读障碍中，儿童可能难以准确或流利地识别字词，阅读理解能力差。在书写表达障碍中，可能存在拼写、语法或标点符号使用上的持续困难。病因通常涉及大脑处理特定信息方式的神经生物学基础异常。治疗核心是提供个体化的教育干预和技能训练，例如针对阅读障碍进行系统的语音意识训练。药物不能治疗学习障碍本身，但对于共患的注意缺陷多动障碍等症状，医生会进行相应处理。

家长若观察到孩子存在持续的情绪、行为或社交困难，并影响到其学习、生活或家庭功能，应及时寻求儿童精神科或心理卫生科医生的专业评估。早期识别和干预对于改善儿童心理疾病的预后至关重要。在日常生活中，家长应致力于营造稳定、温暖、支持性的家庭环境，与孩子保持开放、耐心的沟通，积极关注孩子的情绪变化，并配合学校老师共同提供支持。避免给孩子过度的学业压力，鼓励其发展兴趣爱好和社交技能，保证充足的睡眠和规律的体育锻炼，这些都有助于儿童心理健康的维护。