怎么判断孩子是否是多动症

判断孩子是否患有多动症需结合行为表现、持续时间及功能损害综合评估，主要观察指标有注意力缺陷、活动过度、冲动行为、症状持续6个月以上、跨场景表现等。多动症又称注意缺陷多动障碍，需由专业医生通过临床访谈、量表评估及排除其他疾病后确诊。

1、注意力缺陷

孩子频繁出现无法集中注意力的表现，如听课易分心、作业粗心出错、回避需要持续用脑的任务。与同龄儿童相比，其注意力持续时间明显缩短，即使感兴趣的活动也难以维持专注。家长需记录孩子在不同场景下的注意力表现，包括学校老师反馈的课堂情况。

2、活动过度

表现为不适宜的肢体活动增多，如课堂上离开座位、奔跑攀爬、小动作频繁。这种过度活动具有无目的性特征，与单纯活泼好动不同。家长需观察孩子在需要安静环境中的行为控制能力，如就餐、乘车或就诊时的表现。

3、冲动行为

孩子常出现行为控制障碍，如抢答问题、插队、危险攀爬等。情绪调节能力较弱，可能因小事突然发脾气或哭闹。家长需注意其行为是否伴随明知不对却难以自控的特征，这类行为往往导致社交冲突或安全隐患。

4、症状持续性

核心症状需持续存在6个月以上，且7岁前即有相关表现。家长应整理孩子近半年的行为记录，包括学校评语、作业完成情况等客观证据。短暂的行为异常或环境适应困难不属于诊断标准。

5、跨场景表现

症状需在家庭、学校等多个场景中均有所体现。单一场景出现的行为问题可能与环境因素相关。家长需与教师保持沟通，对比孩子在校与在家的行为模式差异，排除特定环境刺激导致的行为异常。

若怀疑孩子存在多动症倾向，家长应避免自行贴标签，建议及时前往儿童精神科或发育行为儿科就诊。专业评估包括康纳斯行为评定量表、持续性操作测试等标准化工具。日常生活中可建立规律作息，采用行为契约法强化正面行为，减少电子屏幕时间，保证充足睡眠和户外活动。确诊后需遵医嘱进行行为干预或药物治疗，避免盲目使用镇静类保健品。