学习成绩和智商并不是成正比

每一年暑期，一直有学员到医院的骨科、口腔科就医，但是近些年，趁暑期到医院测智商的学员也多了起來。她们大多数是发生了不一样水平的学习障碍，父母带她们测智商的目地是“看一下是否有智力难题”，但权威专家就说，考试成绩的优劣并不和智商的多少画等于号。

学业成绩差因此测智商

“孩子学业成绩很不太好，教师一直说他授课观念不集中化，写作业比别的同学慢。”一位带上8岁孩子远道而来从开封到郑州市少年儿童医院测智商的妈妈告知新闻记者，她是在教师的提议下，才带孩子来测智商的。

据统计，到医院来测智商的孩子一年到头源源不断，假期也是“高峰期”，来测智商的大部分孩子都是由于多多少少地发生了专注力不集中化、好动等学习障碍。“来测智商的孩子一般有三类：生长迟缓的、注意力不集中的、因疾(例如脑血管病)造成 的智力生长迟缓的。”郑州少年儿童医院幼儿保健科室主任朱晓华详细介绍。

智商不可以与学业成绩画等于号

“实际上 ，智力包含语言表达、数学课、空间思维、思维逻辑、逻辑推理等8个行业的工作能力，每一种智商测试标准都仅仅检测在其中某一层面的工作能力，并不可以体现孩子的所有 智力。”朱晓华说，智商值的测量，还会继续遭受接口测试、被测者的个性化及检测时的心态、检测人和被测者沟通交流水平等要素的危害。“实际上 测智商仅仅一个概数，尽管可以一定水平上体现一个人的智力水准，但不可以意味着智力的所有 ，不可以把智商与自学能力、社会发展适应力画等于号。”朱晓华说，并不是说智商高的孩子学业成绩就一定好，相反也是。有的父母觉得孩子智商低，到医院一查，結果则是一切正常的。“实际上 孩子学业成绩的优劣，不但与智力相关，并且受一个人的情绪、个性化、学习环境、学习的方法等各个方面要素的危害。”朱晓华说。

不可以依据检测結果给孩子贴上标签

“智商检测仅仅一种輔助查验，其結果只有做为评定智力的一种参照。”朱晓华说，对有一些孩子来讲，智力检测是有功效的，能够客观性、全方位地掌握孩子智力构造中的强些和缺点，剖析学习障碍的缘故，协助教师、父母掌握孩子的认知水平，因人施教，为孩子给予更适度的教育模式，使孩子获得最优控制的发展趋势，进而防止对学习障碍的孩子一味地指责，乃至责骂，导致她们的心理状态疾病。“可是智商并不是是一成不变的。”朱晓华说，即便 测到的智商较为低，也不必乱给孩子贴上低智力的标识，由于历经有效开发设计，70分的智商还可以发展趋势为90分。但假如过度信任智商，而没去做后天性勤奋，也一样会发生学习困难。

朱晓华还提示父母，在孩子碰到学习障碍时，不必马上给孩子测智商，只是应当综合分析立即找到缘故，采用合适孩子的教学方式，塑造其优良的读书习惯。