教育：三分教诲七分等待

讨论家中教育的必要性，其目地是要家中与社会发展、教育单位一同肩负起教育下一代的每日任务。怎样了解孩子这本书，如何使家中教育获得优良的实际效果？何不听一听权威专家们怎样做答。

就算98%是表扬与激励

还要给批评留2%的部位

问：前一环节有些人明确提出“器重教育”这一新定义，随着而成的还有一个宣传口号：“好孩子是夸出去的。”您是不是赞成这类观点呢？

关鸿羽：这一见解不是全方位的。教育务必注重唯物辩证法，不可以提极端化的宣传口号。我赞同多器重、多表扬、多激励，可是好孩子并不是夸出去的，只是综合性教育的結果，在其中包含家中教育、院校教育、社会影响。家中教育包含父母以身作则、家庭氛围、教育方式，而这方式中有表扬也是有批评。毫无原则的表扬不但不利孩子发展，还非常容易使其骄傲自大，心理状态承受力减少，以致于不适合未来的社会发展。

问：换句话说，发觉了孩子的缺陷，不可以置之不理、敷衍了事，要给予必需的教育乃至处罚？

关鸿羽：对，也就是负强化。一个沒有受到批评和憋屈的孩子是难以成材的。负面信息教育的关键功效取决于，它能够使孩子了解到什么叫不可以做的，并立即调节自身的行動。

孩子必须 表扬也必须 批评，我的见解是：表扬为主导，批评辅助；严爱融合，刚柔并济。就算98%是表扬与激励，还要给批评留2%的部位。

相仿的观念异性相吸

反过来的观念相互排斥

问：父母和孩子中间因为年纪差别很大，通常具备很深的隔阂与膈膜，在思想方面不易彼此之间了解和沟通交流。对于此事您有什么好的方法？

关鸿羽：以孩子的目光对待孩子，始终维持一颗童真，是当父母最重要的标准之一。有一些父母老想让孩子“循规蹈矩”，老想把她们变为个“小手牵小狗”，这类摆脱年纪特性的教育通常导致几代人的芥蒂。“以诚待人”，碰到难题替孩子竭尽所能想一想，便会好很多。

问：爸爸妈妈因为对儿女过高的期待值而明确提出过高的规范和规定，是不是还可以用您的“台阶基础理论”来解决？

关鸿羽：非常好。教育中有一个状况，称为“相仿的观念异性相吸，反过来的观念相互排斥”。你的见解离孩子很远，不易被孩子接纳；你的见解和孩子相仿，孩子当然容易接受。因而，父母要先降低要求，寻找与孩子相仿的地区开展疏通。这就好似上阶梯，你要把孩子拉上阶梯，你先要走下来，接近孩子以后再把他拉上去。假如你和孩子相去甚远，孩子通常难以向你看齐。

严防“阴盛阳衰”

加强“男士教育”

问：目前有一些爸爸把教育的义务推给老婆，自身却躲悠闲。有些是由于工作中太忙，没有时间管；有些是脾气暴躁，和孩子生不起气；有的则是索性不想管，感觉老婆担负教育孩子的义务是理所应当。您怎样看待家中教育中这类“阴盛阳衰”的状况？

关鸿羽：爸爸是大山，妈妈是海洋，爸爸妈妈都各有优点，务必保证阴阳互补，阴阳平衡，一定要避免家中教育中“阴盛阳衰”的状况。

曾经的我搞过一个调研，家中教育中以妈妈为主导的占50%，以爸爸为主导的占20%，伯仲之间的占30%。自古以来“养不教，父之过”，爸爸舍弃教育儿女的义务是巨大的不正确。夫妇在教育孩子的难题上务必要一致，双方都积极教育儿女，孩子才会觉得父母对自身都很放在心上，才害怕投机取巧。

从宝宝阶段的饲养到幼稚园、中小学、中学环节的院校教育，大家的孩子如今遭受天性教育早已够多了。假如在家里爸爸再舍弃教育的义务，孩子由小到大遭受的是一系列的女士教育，哪还会继续有男子气概？假如孩子缺乏男士教育，孩子的性情、感情、信念都是会遭受一定的危害。

消除教育印痕

保证不教而教

问：父母们一直希望着教导可以立即见效，却通常不如人意。这类急功近利的心理状态是不是也是造成 亲子沟通焦虑不安的关键缘故呢？

关鸿羽：父母要谨记“三分教导，七分等候”。三分教导，指教导要适当。批评太多，孩子会造成青春期叛逆，实际效果反倒不太好。七分等候，就是指爸爸妈妈对孩子要有耐心。假如心浮气躁，便会与孩子发生争执。教育有时候必须 等候，必须 孩子亲自感受，乃至必须 走些弯道，摔好多个跟斗。孩子成年人成材，更需时日和尘事的打磨抛光，决不很有可能一蹴而就。拔苗助长，只有因小失大。

父母和孩子沟通交流时应当有耐心，交谈后不必急切让孩子表态发言，要让孩子回来想一想。那时候立刻表态发言、承认错误通常是假的。历经观念的分歧抗争，才会出现真真正正的了解。

问：“不教而教”这类叫法最开始是由您明确提出来的，您是不是能够详尽论述一下这一定义？

关鸿羽：这恰好是我要注重的一点。最好是的教育并不是不足为训，并不是批评训斥，并不是强制性处罚，只是消除教育印痕，让受教育者在沒有发觉的状况下被耳濡目染。不教而教，便是把教育內容渗入游戏中、闲谈、日常生活当中，在一种和睦、当然的氛围使得孩子不经意间地接纳教育。

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