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走出重益智轻德育的教育误区

学前教育编辑 博禾医生
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关键词: #益智

多年来,我们的监护人非常重视孩子的知识教育,从小就让孩子多读几句话,多背几首唐诗,数数学问题,这是最重要的。近年来,家长也重视智力教育,让孩子参加思维训练班等。家长重视孩子知识教育与智力教育,这是完全必要的。

我个人看法,很小的孩子教他数数、认字,并不在于教会数学和认字的知识,而在于激发孩子的学习兴趣和好奇心,激励和启发孩子的思维活动,培养孩子好学的习惯。三岁的孩子能背十首八首唐诗,父母误以为是天才,其实孩子更大,十岁背几首唐诗很容易。过去人们注重知识教育,忽略智力教育,现在家长也开始注重智力教育,强调智力投资、智力培训,特别注重早期的智力教育。早期智力教育是完全必要的,但早期智力教育并不等于知识教育。有些家长误认为早期智力教育就是知识教育,孩子识的字越多,背的唐诗越多就表示开发了孩子的智力,这种观点是不全面的。知识和智力既有联系又有区别,二者不是一件事情。一个人可能在短时间内获得了很多知识,但在短时间内智力发展有多大是很困难的。对于我们很多家长来说,一定要掌握知识和智力的相互关系。

人的智力是在掌握知识的过程中发展起来的,脱离具体知识,不存在纯粹的智力。在通常情况下,人的智力越发展,获得的知识越多。但是,智力不等于知识,我们不能以知识掌握的多少来判定孩子的智力发展情况。

有的家长很注意孩子的早期教育,看到孩子会背几首唐诗,会说几句英语,就误认为孩子的智力超常,这些都是误区。智力是否超常,不能用知识掌握的数量来决定,主要取决于儿童思维能力的发展水平,取决于儿童其他智力因素,如观察力、记忆力、想象力和操作能力的发展水平。

父母注重孩子的知识教育,注重孩子的智力教育,是不可指责的,作为父母谁不希望孩子掌握的知识很多,谁不希望孩子聪明。但是,很多家长忽视对孩子的品德教育,忽视对孩子的个性教育

我们现在家庭对孩子的礼貌教育不好,孩子对长者的话不大也不小,撞到父母,接待人缺乏礼貌。我们绝对不能培养智力水平高道德水平低的孩子,我们也不能培养学习成绩好但个性发展畸形的孩子。我们的家长也经常为了孩子的不礼貌,不理解大人,任性,脾气暴躁而焦虑不安,非常生气。一位父亲给儿子买了很多世界名着,孩子不舒服,大吵大闹,父亲差点掉了电视。

21世纪是知识经济的时代,知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识,高度发展创造力,具有丰富的科学知识,具有很强的自学能力,同时需要有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺,遇到困难退缩,心理承受能力差,情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。

知识经济对人的道德品质要求更高,知识经济绝对不是降低对人的道德品质要求。知识经济要求工人的行动应符合人类社会进步,符合人类社会伦理道德和生活标准。高科技具有两面性,可以利用高科技给人类带来利益,也可以利用高科技危害社会,计算机病毒是利用高科技危害社会的典型例子。

从家庭教育中重视智育,忽视德育家庭教师的误区,培养孩子成为德、智、体、美全面发展的人。(中国科学院心理研究所教授:王盛)

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