家里有超常的孩子

现在社会上有少年班和超常儿童教育实验班，有些家长为了让孩子成为同龄人的领导者，选择让孩子接受超常教育。但事实上，超常教育只针对超常儿童，普通智力儿童和少年不适合接受这种教育模式。

中国科学院心理研究所超常儿童研究中心刘正奎博士在接受记者采访时反复强调:天才绝对不是制造的，而是被发现的。”

何为超常儿童

很长时间以来，对中国的超常儿童教育社会上给予了褒贬不一的评价。目前，超常儿童应如何被发现，给予特殊教育培养，仍受到社会的广泛关注。那么，什么是超常儿童，什么样的儿童适合接受超常教育呢？

记者采访了中国科学院心理研究所超级儿童研究中心的刘正奎博士。理论上，在某个特定领域或智力水平超过普通儿童的，可以称为超级儿童。广义是指在智力、才能和非智力个性方面超过普通儿童，例如儿童具有良好的美术能力、音乐能力等，这部分超过普通儿童的比例约占10%-15%的狭义是指智力方面，智商比普通儿童高有些孩子创造力特别好，或者领导、组织管理能力非常强，属于超级孩子的范畴。这两种儿童教育应根据当前社会需求培养，这种教育应完全脱离教育。

1985年中国科学院心理学院、北京市教科学院和北京市第八中学共同开设了超常儿童教育实验班。每次新生入学，北京八中的教育大楼都充满了学生的监护人，他们的孩子是刚通过超常儿童评价的新生。

那么，什么样的孩子才能进入少年班，接受超常教育？学校和相关机构是通过什么样的标准和途径来选拔这些学生的？

刘正奎博士告诉记者:超常儿童的选拔方式多样化。父母报名后，学校和相关专家对孩子进行了总体评价。一般会从神经特性、智水平、核心知识、动态观察、学习能力和创造性思维来判断。经过量化标准的评定，可以保证每个通过测试的孩子都属于超常儿童，但仍不能保证没有超常儿童被遗漏。

超常儿童是将双刃剑

记者从北京八中了解到，儿童班的学生必须在四年内完成八年的课程，老师在上课时打破这个中学高中的界限，重建知识体系许多人怀疑这种超常儿童的超常教育。有的人认为在普通的教育环境下，这些超常儿童更能享有和普通儿童一样健康的学习和生活环境。

中科院心理研究所超常儿童研究中心刘正奎博士认为，超常儿童的培养具有很重要的意义。首先，超常儿童的成功率高于普通儿童，可以防止人才流失，超常儿童在超常教育和普通教育环境下，前者的人才率大于后者。其次，培养超常儿童不仅体现了对这个特殊群体的尊重，还可以通过他们的发展规律改善我们对普通儿童的教育工作，对个人和普具有重大、深刻的意义。

在目前的中国教育体制下，普通教育大纲适合95%的孩子，其馀5%的孩子不能适应。其中1%-2%的孩子是超常儿童，他们的智力水平和其他方面比同龄儿童先进，按照普通教育纲要学习实际上是浪费时间。这些孩子的才华需要一种表达方式，如果没有合适的教育速度环境，往往会脱离教育者的视野，制造麻烦或者做一些认为能更好地表达自己的事情。采用适合他们的教学模式，不改大纲，加快学习进程，深入研究科学问题、知识点，适合超常儿童教育。

超常儿童

进入社会才能率高

从现在的状况来看，早期参加少年班、超常教育的人的就业状况如何？现在的社会使用者机制接受这些人吗？对于接受超级教育的孩子，学校和专业机构对今后的发展是否有计划，将来的持续发展会怎样呢？

在中国，有很多超常儿童的教育实验班，中科大、西安交通大学、北京八中、北京育民小学、陶然幼儿园等。中科大少年班成立将近三十年，在已毕业的900多名少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外的研究生。20世纪80年代和90年代，全国大多数重点大学的研究生入学率只有10%左右，中国科技大学少年班入学国内外研究生的比例超过70%，80级少年班的毕业生全部入学国内外研究生。

北京八中少儿班的学生，100%考上大学，99%考上重点大学，16岁留学，成为美国着名大学最年轻的博士生，22岁毕业，成为北京大学的讲师。1985年入学的北京八中少儿班的学生，1989年考取大学，现在大部分在美国，有的在大学如哈佛大学、东京大学当教授，成才率非常高。

超常教育期待立法

，自1978年中科大学创办少儿班以来，中国超常儿童教育一直备受关注。迄今为止，中国超级儿童超级教育已经发展了20多年。在过去的20年里，中国没有正式的法律法规来培养超级儿童。

1972年美国颁布了《天才儿童教育法案》。另外，加拿大、以色列、俄罗斯等国家，相关法律制度和规则对超常儿童有特殊规定。在印度，天才管理机构被称为新黎明学校组织机构，属于人事部。学生的所有生活费用都由中央政府承担。

中国科学院心理研究所超常儿童研究中心刘正奎博士指出，目前家长望子成龙心切，社会上以利益为目的，打着超常儿童教育招牌的学校机构，符合家长的这种心理，开设不正当的特长班，招聘教育不是正常的超常教育刘博士希望超常儿童教育能引起相关行政机关的关注，对正在执行超常儿童教育的国家进行实地调查。对超常儿童的教育实施正确的引导和宣传，其次，超常儿童作为与普通儿童有其他群体，最好有法律保障这些儿童的教育权。