性别教育和家庭环境分不开

孩子最不需要的100个误解混乱性别

中学校长说:男人说话细，动作扭曲的女人的服装偏向中性，言行粗暴……现在的孩子怎么样了，男人不像男人，女人不像女人！其实，这种情况在中学校园已经不少了。

在某高中，班上有18名女学生中，15名女学生喜欢中性化的服装和发型，11名女学生说不喜欢穿裙子，喜欢穿宽松的运动服和牛仔裤，2名女学生从上初中开始，已经3、4年没穿裙子了。

对此，该校校长说，其实，现在处于青春期的女孩儿都很“爱美”。但是，她们的审美观参差不齐。在她们眼里，现在流行的是美。因此，如果不考虑是否符合自己的身份年龄的情况下，盲目地模仿和跟进。她们上身穿校服，下身穿运动裤，腰间挂几条金属链。原本好的头发，必须像乱草一样。2005年，学校里有十几个女孩相继剪掉了当时社会上流行的超女超短发型，从远处看，不知道是男性还是女性。

一些中学生的家长说他们很担心，不知道如何教育孩子。

陷入性别困惑的16岁女孩前几天一个人悄悄地进入北医大青少年心理咨询中心。她说，她现在渐渐发现自己对女孩子有不可思议的好感，心里极度拒绝了男孩子。这让她感觉很困惑，也很苦恼，不知道自己究竟该怎么办。

该中心的王医生说，她平均每周就要接待一名有同性恋倾向的青少年，他们的年龄大多在15岁至18岁之间，男生和女生都有。这些孩子刚进来，因为他们的声音、行为和穿着都很中性化，从外表上很难区分性别。

面对越来越多的辣女孩和纤细敏感的男孩，家长和老师经常感到无能为力。

性别教育是青春期性教育的重要内容，应该引起更多的关注，作为课程也应该上课。缺乏的话中小学生的性别认识会模糊，性别认识会偏差。

孩子的性别教育离不开家庭环境，从家庭环境来看，性别教育离不开父母，尤其是男孩，需要父亲的人格影响。如果一个家庭只有母亲没有父亲的影响，孩子的性别教育是不够的。

性别教育应分为显性和隐性，显性包括授课和说教，隐性是指不说教就让孩子理解。无论是男孩还是女孩，作为父母应该让他们明白，作为一个男人和一个女人，他们应该有什么不同的气质和品格，他们应该充分发挥男人或女人的特长。如果都向中性发展，我想，未必是件好事。