同性恋到底是先天的还是后天的青少年为何会有同性恋倾向

生殖医学编辑博禾医生

11293次浏览发布时间：2021-12-16 13:57:21

这里讨论的是绝对同性恋同性恋或金赛性倾向标尺的人，他们一生只追求同性的性行为、性幻想和/或性。

中国古代如何看待同性恋？

关于同性恋的原因，在中国传统文献中也有一些说法，一般可以分为两类：一类是将同性恋的产生归因于先天。例如，清代著名作家袁枚在他的名字《花园诗》中谈到了一个叫做春江公子的人。她似乎娶了一个妻子，但她和妻子不和谐，喜欢和男性青少年相处和睡觉。他写了一首诗，说：人们有自己的气质，树有自己的枝叶，而不是盐丈夫，宁愿做一个妾。无盐，也就是说，宣王后钟离春，后代用来比喻丑陋和美德的女人，儿子是古代美丽男人的名字。春江公子这首诗的意思是，人性是不同的，像树枝和叶子不同；虽然我是一个男人，但与其是一个贤惠的女人的丈夫，不如是一个漂亮的男人的小妻子。这就把同性恋的原因归因于自然。另一种将同性恋归因于后天，认为这是环境，例如，纪晓岚在《阅读草堂笔记》中写道：每个女人都不是因为同性欲的自然，或者是因为同性欲的影响。

国外研究：同性恋有生物基础

近几十年来，国外对同性恋进行了大量的研究。例如，有些人倾向于女性化，因为他们观察到男同性恋者的行为，所以他们怀疑这些人是否缺乏雄激素分泌。然而，实际测量有各种不同的结果：雄激素分泌不足、分泌过高、分泌水平无差异，因此无法得出一致的结论。

1952年，卡尔曼报告说，在37对男性同卵双胞胎中，同性恋的一致性是100%，在26对异卵双胞胎中，一致性只有15%因此，他强调基因遗传在同性恋中的重要性。1991年，性学家伯里和皮拉达报告说，56对同卵双胞胎中的一个是同性恋，另一个是同性恋或至少是双性恋%54对异卵双胞胎中有22对%。这些统计结果似乎表明，生物因素对同性恋的性取向有相当大的影响。

20世纪50年代中期，美国进行了一项研究，使用了当时最好的心理量表，并邀请了一位优秀的量表说明员来研究30名同性恋男性，并比较了30名同龄、智商和教育的异性恋男性。因此，量表的专业解释者无法区分同性恋者和异性恋者异性恋者。此外，同性恋者和异性恋者之间没有区别。

同性恋可能来自遗传？

目前，在近300种哺乳动物和鸟类中发现了同性恋。这一发现也让人们认为同性恋可能来自遗传。

1990年，美国神经科学家利维在权威期刊《科学》上发表了一项著名的研究，提出了另一个具有生物基础性取向的证据。他检查了41具遗体的大脑，其中19人死于AIDS(艾滋病)或同性恋男性并发症，16名异性恋男性(其中6人死于A)IDS)，以及6名推测为异性恋的女性，观察到与性取向相关的大脑细胞。

1993年，哈麦等人宣布，某种类型的男同性恋倾向于由母系传递，其遗传部位在X染色体长臂的顶部q28上。

当然，所有这些研究都不足以得出公认可靠的结论，因为不同的研究人员有很大的不同，或者样本太小，或者缺乏可重复性。可以看出，同性恋的生物学本质越来越受到重视和认证。

同性恋的原因也有各种非生物学解释。例如，社会学习理论认为同性恋是一种习得的行为形式；家庭决策，一些人认为不善良的父亲阻碍了儿子的男性化和女儿的女性化发展；心理分析，提倡同性恋起源于早期的不良亲子关系，一些心理分析师认为同性恋是自恋综合体；社会决策，断言同性恋是社会建设的结果；互动理论或多种模式，认为同性恋是生物、文化和心理因素互动的结果。现在看来，这些非生物学解释，即使你能找到一些例子，实际上也会是一些相对同性恋或情境同性恋，而不是讨论真正的同性恋，即绝对同性恋。

同性恋不被公众接受，但它已经出现在青少年之间。那么，为什么青少年有同性恋倾向呢？他们从小就没有性别的概念和感情的界限吗？

故事：

小燕从小就很可爱很聪明。虽然他是个男孩，但由于他温柔的外表，他经常被误认为是个女孩，他的母亲只是特别喜欢这个女孩，有时甚至给他一个女孩，一个是感觉很有趣，另一个是真的想把他当作一个女孩。小燕也喜欢和女孩一起玩，不喜欢男孩那样暴力，邋遢的外表。就这样，小燕逐渐长大了，但也越来越觉得男人的身份不适合他，在学校经常被那些男孩嘲笑为娘腔，在家里，父亲经常为有这样一个软弱的儿子感到难过。为此，小燕总是秘密地哭。

这一天，小燕在体育课上，因为手臂力量不好，在单杠运动中，手臂不能支撑，体育老师看着小燕柔弱的外表，叹了口气，一个大男孩怎么能像个女孩。一句话引起了全班同学的笑声，这让小燕只是感到羞愧。

笑什么笑，有什么好笑的？！一个响亮的声音压住了所有的笑声。大家抬头一看，原来是新转到高中的小红。小红说完，一支箭跑到单杠上，在大家面前做了一个艰难的支撑，然后做了一个360度的旋转。大家都惊呆了，连老师都很惊讶。小红从单杠上下来后，走到小燕身边，拍了拍他的肩膀。伙计们，我以后会帮你的。

就这样，小岩和小红成了好朋友，平时两人经常一起玩，而且由于小红的保护，班里再也没有人欺负小岩了。

奇怪的是，这个小红不仅高大威猛，学习好，而且看起来也很帅。她一进学校大门，就成了女生喜欢的对象。而且很多女生主动问寒问暖，表达爱意。然而，小红似乎从来没有关注过这些女孩，甚至被称为校花的媛媛也没有多看一眼。在每个人眼里，他只是一个骄傲的家伙。

然而，小红只喜欢小燕，总是问他冷暖。自从小红拔刀帮忙以来，小燕一直很感激小红。她总是想用自己的能力帮助他，以报答他对自己的善良，但她什么也没有。她通常依靠小红的保护。有时小燕真的很讨厌自己的无用。此外，与小红的接触越多，小燕就越感到安全和温暖。她的心理总是有一种说不出的感觉，就像坠入爱河一样。有时小燕甚至想，如果你是一个女孩，你应该多好啊，这样你就可以和小红在一起了。每次我想到这一点，小燕都想到自己真的很邪恶，真的很不正常，想抽嘴。

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暑假期间，小岩和小红天天泡在一起。这一天，他们两个游泳回来，买了酒菜去了小岩家，边喝边聊。

我们班那么多女生追你，真让人羡慕。！尤其是校花媛媛，人家每次都在学校门口等你，你怎么不理别人啊？小燕有意无意地问小红。

嘿，我不喜欢那些女孩。小红喝了啤酒，怎么问这个，你嫉妒？

我？小岩突然有些尴尬，酸溜溜地说：我怎么有资格，谁能看上我？

谁说的？小红用酒劲盯着小岩，我喜欢你！”

小燕被小红的话吓了一跳，不知所措地看着小红，这怎么可能呢，如果我是个女人，那他根本不知道该说什么。

其实你在我心里比那些女生好。！说着，小红竟然坐在小岩旁边，拉着小岩的手。

从此，两人成了恋人，小岩似乎也找到了自己的幸福和依赖。

因为他们是同性，没有人阻止他们交流，父母都愿意交流，担心他们会叫女朋友。

毕竟，纸上没有火。有一天，小燕的母亲很早就回来了。她一进门，就发现这两个男孩拥抱在一起，互相亲吻。当时，她的母亲惊呆了，不知道该怎么办。

专家解析：

显然，小燕和小红进入了男同性恋的角色。小燕的表现完全属于性别角色障碍。他经常在男孩的外表下受苦，但他有一颗女孩的心。

因为人的性别分为生理性别和心理性别，如果在正常情况下，两者是统一的。然而，由于童年母亲教育的失败，小燕未能正确识别自己的性别，并有意识的性别偏差，因此在青春期存在性角色识别障碍。此外，进入青春期后，性生理和性心理发展趋于成熟，小红本身也有同性恋倾向。当小燕和他在一起时，他觉得自己渴望得到保护和照顾，所以他寻找的爱情对象指向同性，导致同性恋。

当然，导致同性恋的心理是非常复杂的，小燕只是其中之一。许多青少年有同性恋倾向的孩子最初只是好奇，出于冲动和好奇心，进入了这个行列。

同性恋青少年

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