如何判断孩子是否患了小儿多动症

判断孩子是否患小儿多动症需结合行为表现、持续时间及功能损害综合评估。主要观察指标包括注意力缺陷、多动冲动、症状持续超过6个月且影响学习和社交。

1、注意力缺陷：

孩子经常无法集中注意力完成作业或游戏活动，容易因外界刺激分心，频繁丢三落四或忘记日常安排。这类行为在课堂表现为听讲困难、作业拖拉，可能伴随学习效率低下。家长需记录孩子在不同场景下的注意力表现，并与同龄儿童对比。

2、多动表现：

不分场合过度活动是核心特征，如上课时离开座位、不停摆动手脚，或在不合适的时间奔跑攀爬。部分孩子会持续说话过多且难以安静参与活动。家长需观察孩子运动量是否明显超过同龄人，且与发育水平不匹配。

3、冲动行为：

孩子常打断他人谈话或游戏，难以等待轮换，会不假思索回答课堂问题或冒险行为增多。这类行为可能导致社交冲突，家长需注意孩子是否缺乏行为后果预判能力。

4、症状持续性：

症状需在家庭和学校等两种以上场景出现，且持续超过6个月。家长应与教师沟通确认行为是否跨场景存在，排除环境适应不良等暂时性因素。

5、功能损害：

症状需导致学业成绩下降、同伴关系紧张或家庭矛盾等实际功能损害。家长需评估孩子行为对日常生活的影响程度，必要时通过标准化量表辅助判断。

建议家长通过记录行为日记、与学校保持沟通、使用标准化评估工具初步筛查。若存在多个核心症状并影响生活，应及时到儿童精神科或发育行为科就诊，由专业医生通过访谈、行为观察和量表评估确诊。日常可通过结构化时间安排、正向行为强化帮助孩子改善症状，避免过度批评或惩罚。