孩子心里的“创意门”

世界华人船王包玉刚之女包陪庆，提议父母千万别抹杀孩子的想像力。

误区一：不足细心解答

包陪庆强调，中国式教育总习惯说“别吵”、“不要哭”、“别……”来调整孩子的个人行为。每每孩子有疑虑时，一些父母并讨厌解答，只是立即告知孩子：“只需跟着做就可以了”。这类灌输式的文化教育忽略了孩子的体会，对孩子塑造信心很不好。包陪庆说，“在父母总是能耐心地给孩子解答事儿的家中里，孩子更听话也是有较高的自信心。尤其是学前儿童，自信心的孩子更想要去表述自身，自学能力也更强。”

误区二：下单一的结果

“天只有是蓝的，秀发只有是黑的。”当父母在告知孩子这种“只有”的情况下，实际上 合上了孩子心里一扇扇“艺术创意门”。包陪庆觉得，孩子最想象力丰富，父母不该去压抑感她们的天马行空。“学习培训不该只为了更好地成绩，或为了更好地得到唯一的正确答案。当孩子有着创新意识并灵便思索时，她们才可以感受到学习的乐趣，保持学习的干劲。以‘乐’为基本的学习是始终的而不是临时的。

父母在塑造孩子创新意识的情况下，要激励孩子多提问。即便 孩子画了一个翠绿色的秀发，父母也不该去简易改正，而应在对他说画得非常好的与此同时，启迪他想像一下秀发还有什么颜色。

误区三：孩子要啥给啥

当代独生子在家中里，经常是6个成年人为着一个孩子。上放学小轿车专车接送，用餐总伴随着孩子的愿望……这种“小王爷”“公主”在家里开天辟地，要啥有啥。“即便 如今日常生活水准都还不错，也不可以让孩子自小被当做家中的精神支柱，捧在手心里。父母应教會孩子公平看待每一个人。”父母带溺宠会让孩子造成自豪感，觉得所获得的全是理所应当，进而欠缺责任感。包陪庆觉得，是不是具备使命感是孩子能不能成材的重要之一，“孩子成长阶段中，不但要充分考虑自身，更应充分考虑全部社会发展的发展趋势。例如，孩子应自小有着环境保护意识，喜爱当然才可以能够更好地日常生活。”