儿童厌学症的主要表现

儿童厌学症主要表现为对学习活动持续抵触、情绪低落、注意力分散、逃避行为及躯体化反应。该症状可能与心理压力、家庭环境、学习困难、社交障碍及神经发育异常等因素相关，需结合行为观察与专业评估综合判断。

1、学习抵触

患儿对作业、课堂活动等表现出强烈抗拒，常以拖延、争吵等方式回避学习任务。部分儿童可能伴随撕毁书本、故意遗失文具等破坏行为。家长需观察孩子对学习任务的初始反应，长期抵触可能影响认知发展。

2、情绪低落

与学习相关的情境易引发焦虑或抑郁情绪，表现为哭泣、易怒或沉默寡言。部分儿童会出现晨起腹痛、头痛等躯体不适，但医学检查无器质性病变。建议家长通过游戏治疗或艺术表达帮助孩子释放情绪压力。

3、注意力分散

患儿在学习时频繁走神、小动作增多，作业错误率显著上升。可能与注意力缺陷多动障碍共病，需专业评估区分。可通过番茄钟训练、分段学习等行为干预改善专注力。

4、逃避行为

出现装病逃学、故意迟到早退等行为，严重者可能发展为拒绝入学。家长需警惕孩子虚构身体症状或刻意延长如厕时间等隐蔽逃避方式。建立规律的作息制度和正向激励有助于缓解逃避倾向。

5、躯体化反应

长期压力可能转化为反复腹痛、呕吐、眩晕等躯体症状，常见于考试周或新学期开始。建议记录症状发作时间与学习事件的关联性，必要时排除过敏性胃肠炎、偏头痛等器质性疾病。

家长应保持每日15-30分钟的非学习主题亲子对话，避免过度强调学业成绩。可鼓励孩子参与团体运动或手工劳动等非竞争性活动，逐步重建学习兴趣。若症状持续超过2个月或伴随自伤倾向，须及时至儿童心理科就诊，专业治疗可能包含认知行为疗法、沙盘治疗或遵医嘱使用盐酸舍曲林片等药物。日常注意维持均衡饮食，适量补充富含欧米伽3脂肪酸的深海鱼和坚果，有助于神经功能调节。