脑瘫儿可早期进行视觉训练
视觉缺陷是脑瘫儿常见的并发症,而视觉是人类重要的感觉功能之一,早期进行视觉训练有助于提高视觉的灵敏度,增强患儿的形状知觉、距离知觉、空间视觉定位、视觉追踪记忆、颜色辨别等功能。
视觉训练的目的并不是恢复视觉缺陷患儿的视力,而是提高患儿残存的视觉功能,并利用手触觉等其他感受器官弥补视力缺陷带来的功能障碍。对于视觉正常的脑瘫患儿,视觉训练可以帮助患儿用视觉感觉代偿其他感受器官的缺陷,提高患儿对外部环境的感知能力。
脑瘫儿视觉训练的内容包括对物体的快速辨认,辨认物体的不同形状、大小、高矮,目测物体的远近、大小、物体间距离,认识物体上下、左右、前后的空间分布,认识和辨别各种颜色,用眼睛追踪人或物体,记忆看过的物品或颜色。脑瘫视觉训练应配合应用相应的训练器材,如电动玩具,颜色鲜艳的球或图板,带有指示对错功能的游戏器材,拼版、拼图,大小、形状各异的物体等。应用各种训练器材实施训练,有利于视觉训练的正常开展,有助于培养脑瘫儿的兴趣,获得其积极的配合。
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