如何诊断小儿多动症
发布时间：2020-12-1027289次浏览
由于现在孩子们饮食多精细，食用快餐，饮料等原因，孩子的营养不均衡，导致孩子微量元素缺失。孩子出现小儿多动症，那么怎么样判断孩子的多动呢，下面我们一起来分析一下，小儿多动症的常见症状有哪些吧。
小儿多动症的诊断，小儿多动症初期表现不明显，患有小儿多动症的患者，往往会出现注意力无法集中、记忆力差学习有困难等症状。对小儿多动症的诊断，我们可以通过小儿多动症，的鉴别诊断方法，将小儿多动症跟其，他儿童疾病区分开。
小儿多动症应该与，儿童期精神障碍、发育迟滞和精神障碍的，系统性疾病相鉴别。因到目前为止尚无明确的，病理变化作为诊断依据，所以目前仍主要是以患儿的家长，和老师提供的病史，临床表现特征体格检查精，神检查为主要依据。
在小儿多种症的症状标准上，有以下几条常见标准：
(1)常常手或脚动个不停或，在坐位上不停扭动。
(2)容易受外界，刺激而分散注意力。
(3)在游戏或集体活动中不能，耐心地排队等待轮换上场。
(4)难于按别人的指示去做事，如不做完家务事。
孩子出现多动症，要及时去医院检查原因，不要盲目的给孩子补给微量元素的保健产品，这样容易使孩子某一微量元素过量，导致孩子这一微量元素中毒，家长给孩子尽量吃些家常饭菜，新鲜蔬菜和水果，也是孩子所需要的。
孩子在做作业或者玩游戏的时候很难保证注意力集中，也可能是小儿多动症。不少小儿多动症患者，很难认真去完成一件事情，当某件事情还没做完时，又习惯地去做另外一件事，这些都是小儿多动症鉴别诊断，标准的一些判断依据。由于小儿多动症病理变化不明，症状又跟某些疾病相似，小儿多动症的鉴别，诊断就显得格外重要。
看了上边小编的介绍，小儿多动症的诊断，家长们了解一些了吧，那么怎样才能让孩子避免多动症，要及时去医院坚持，再有给孩子养成一个好的规律，使孩子形成良好的生活习惯，也是孩子避免多动症的方法之一，希望孩子能健康快乐成长。
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影响儿童多动症预后的因素
儿童多动症的预后，除了与病情轻重程度、是否进行了系统治疗有关外，还与有无严重的行为问题、家庭成员的文化水平及素质、家庭成员的疾病史及是否坚持药物及心理治疗等因素有关。
大定风珠加减治疗儿童多动症
中医认为儿童多动症是先天和后天因素共同作用的结果，外在表现是注意缺陷、多动、烦躁等，病在脏腑，治疗以滋阴养血，平肝熄风为主，多用大定风珠随证加减治疗。
家庭因素可诱发小儿多动症
小儿多动症与家庭因素有关系,首先父母教育方式不正确,总是打骂孩子,影响孩子和父母之间的关系;父母文化程度低,不能教育孩子或在教育孩子方面很少;单亲家庭中的孩子逆反心理严重;遗传因素,同胞中有一人患病,另一个患的几率是25%~35%.
儿童多动症能自愈吗
儿童多动症它是一种神经精神系统的方面的一个疾病。现在越来越引起大家的关注。它一般起病于学龄前和学龄期的儿童，这时候家长或者是老师会发现他在上课的时候注意力不集中或者在座位间乱窜乱跑，这样去医院看的时候就会诊断为是儿童多动症。它主要表现为一个是注意力不足，还有一个就是多动，第三方面就是容易冲动，还有一个就是学习困难，虽然他这样的孩子智力在正常范围，但他也有学习困难这个病呢。就是有三分之一的孩子可能随着年龄的增长有一定的自愈性，那么还有三分之二的人到了成年人他也还是会有症状。所以我们还是建议这样的患儿要尽早的治疗，因为它会影响到他的工作和学习，虽然他的智力基本是正常的，但是他会有学习困难，主要是因为他的注意力缺陷和多动造成学习困难。所以会影响到他的工作生活和以后的工作和交往这些方面，所以还是要建议他积极的尽早的进行一些相关的治疗。
儿童多动症要怎么治疗
儿童多动症要通过感统训练、生物反馈等物理疗法应对，严重者要借助药物治疗。儿童多动症，是脑功能紊乱造成患儿情绪不稳、爱动、爱闹。无论是家长还是老师，都不要对孩子特别严厉，要关爱和格外关注患儿。多动症是一种疾病，不是顽皮捣蛋的表现。平时要进行训练，如感统训练、生物反馈方面治疗。可适当进行户外运动，如游泳、轮滑、骑自行车等协调平衡性运动，可改善情绪波动、焦虑等症状。若孩子多动症比较明显，通过生物反馈、感统训练等物理疗法得不到缓解，同时有明显注意力不集中，影响学习成绩、影响其他孩子时，要采用药物治疗。药物治疗前要到专科神经内科医院诊断，采取相应药物治疗，能取得良好效果。
儿童多动症有什么表现
表现主要是冲动、不能安静、注意力不集中等。儿童多动症也叫注意力缺陷障碍，简称ADHD。有的孩子表现就是冲动，就是好情绪激动，另外她不能安静，比如上课四十分钟她都坐不下来，可能就要站着，行为特别多，动作特别多，话也多，如上课时小动作比较多，老师讲课时可能她还打断老师，另外他不能安静地坐那儿，再一个就是她的注意力很不集中，尤其是在上课时，小动作多，不能安静的静下来，专注的听讲。所以孩子注意力不集中就表现为学习成绩受到了一定的影响，同时，有多动症的孩子出现了冲动行为，特别容易跟小朋友发生摩擦，容易跟小朋友发生冲突，就是好斗。另外这种多动症的孩子，因为她的注意力不集中，她对做作业明显得出现那种拖拉现象，做作业很慢，思维她也不集中吗。所以家长都比较焦急。出现了多动症这些表现，也不能轻易的就诊断是多动症了，有一个定量的评估表，要带孩子去专业的有神经内科的医院做一下评估。如果诊断明显多动症，治疗就有措施了，就可以采取相应的药物配合物理治疗。
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儿童多动症有哪些表现
儿童多动症也叫注意力缺陷障碍，简称ADHD。有的孩子表现就是冲动、容易情绪激动、不能安静，行为、动作特别多，话也多，比如说上课的时候，不能安静的坐着，有时会站起来，小动作较多，可能还打断老师讲课，不能专注的听讲。所以，孩子注意力不集中就表现为学习成绩受到一定的影响。同时，有多动症的孩子出现了冲动行为、好斗，特别容易跟小朋友发生摩擦、冲突。另外，多动症孩子因为注意力不集中，做作业很慢，思维也不集中，明显出现拖拉现象。诊断多动症，除了以上的表现外，还要带孩子到医院神经内科做一个定量的评估表。如果诊断明显的多动症，要采取相应的药物配合物理治疗。
为什么孩子有多动症
孩子有多动症就是孩子好动、不老实、上课注意力不集中、平时贪玩等等，产生的因素也是非常多，大多数是因为神经因素、脑部有一些轻微损伤，遗传也会导致孩子有多动症，应该查清具体的原因，采取合理的措施进行及时的治疗，防止病情出现恶化的现象。
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多动症是病吗
多动症是儿童时期的一种精神行为性疾病，它的全名叫做注意力缺陷多动障碍，英文简写ADHD。多动症是一种注意力的缺陷，这种缺陷与患者的发育年龄不相称，这也是多动症的核心症状。患者通常有冲动的症状。有些患者因为注意力不集中，出现学习方面的困难，甚至出现品行问题，或是其他行为异常。多动症的患病率，男生相对女生较高，大概在4到9比1左右，总的来说发病率在3%到7%左右，有些儿童患者的多动症症状甚至能够发展到成人阶段。
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多动症原因
多动症的原因没有完全明确，但发现和遗传，解刨结构，神经递质，不良好的家庭因素有原因。1、多动和遗传有的关系。例如，双胞胎中的一个小孩有多动症，另一个小孩的发病率会很高，父母若患有多动症，孩子的患病率会增高。2、多动症和解剖结构有关系，多动症患者额叶部位和尾状核缩小。3、多动症和神经递质有关系，如五羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺等，神经递质分泌不平衡可以造成多动症的发生。4、不良好的家庭环境因素也是导致多动症发生的原因。
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多动症需要检查什么
多动症患者做智力的测试、多动症的评估、多动症量表的评估，诊断为多动症后，检查离子或神经生化。少数智力发育落后，无法控制自己的行动，真正多动症患者智力正常，因此要做智力测试。多动症患者做多动症的评估，即注意力是否集中的测试，检查多动症的症状。可以通过父母、老师等人，观察小孩在学校、家庭中的表现。做多动症量表的评估，综合评估患者是否有多动症。在诊断为多动症后，检查离子或神经生化，检查结果通过综合判断是否有多动症。
如何确诊孩子有多动症
多动症也称为注意力缺陷、多动障碍。多动症诊断的前提是儿童的智力是大致正常或者正常的，包括其它的核心症状，第一是过度的活动。什么叫过度的活动呢，是与其年龄不相符的过度的活动。第二是注意力不集中。多动症的患者注意力容易受到外界的干扰，出现分散。在上课之间容易注意力不集中，儿童做作业时容易出现倒置、遗漏、错误。第三是情绪不稳定、容易冲动。多动症儿童克制能力是有限的，常常因为一点小的不愉快就容易与其他人产生冲突，所以玩伴比较少。第四是学习困难。学习困难主要是因为过度的活动、注意力不集中导致的。
多动症治疗
多动症诊断后要及时的给予早期治疗并且坚持长期系统治疗，定期评估，调整治疗方案，同时要求患儿、家长、老师共同参与。治疗方案一共包括两种，分别是药物治疗和行为治疗，对六岁以上的患者建议行为治疗及药物治疗并行。六岁以下的患者可以先试试行为治疗，如效果不佳在考虑药物治疗。与此同时患儿和家长的教育，以及教育和咨询支持都是必不可少的。药物治疗是基础，药物和行为共同治疗是最佳的治疗方案。药物最佳治疗是在最早的治疗时间达到最好的疗效。如果一种药物在达到最大剂量时仍然没有临床疗效，就可以考虑换另一种药物。目前，多动症药物包括两类药物：一类是中枢性兴奋剂，常见的有哌甲酯缓释片；再一类是非中枢性兴奋剂，主要是托莫西汀。
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儿童多动症的表现
儿童多动症表现为格外的活泼，进入小学后，由于受到学校的各种限制，症状会更加明显，如在上课后手上动作比较多，屁股扭来扭去，注意力不集中，容易干扰别的同学等。在小婴儿车或游览时间就会向外爬，在学步时会以跑带走，稍大会看小人书，但看一两日或看一两页后会出现不耐心，容易撕毁书，在家里会出现翻箱倒柜，把家里搞的乱七八糟，发生冲突并且容易插话或是干扰大人，从而让大人感到厌倦。部分多动症儿童在小婴幼儿时期会出现临床表现。
adhd是什么意思
Adhd其实就是注意缺陷多动障碍的一种国际说法，是在儿童时期经常会见到的一种心理障碍，表现可能是跟他已有的发育水平和年龄，不对称的注意力。也就是说他的注意时间非常的短暂，而且活动过度以及行为冲动等情况。所以可能会在学习上表现出困难，品行上表现出障碍，以及适应不良。
