小儿多动症的判断标准主要有注意力缺陷、多动冲动、症状持续性和功能损害四个方面。需通过专业评估结合行为观察、量表测评及排除其他疾病综合判断。
患儿在学业或活动中难以持续专注,易受外界干扰,常丢失物品或忘记日常任务,症状持续超过6个月且与发育水平不符。
表现为过度奔跑攀爬、无法安静坐立,常打断他人谈话或抢答问题,行为具有跨场景一致性(如家庭和学校均出现)。
核心症状需在12岁前出现,并持续存在于两个以上不同环境(如家庭、学校),症状对社交或学业功能产生明显影响。
通过Conners量表等专业工具评估,确认症状导致学习效率下降、人际关系障碍等实际功能受损,且排除听力障碍、焦虑症等其他疾病。
家长发现孩子存在相关表现时,建议及时至儿童精神科或发育行为科就诊,避免自行判断。日常可通过结构化日程安排和正向行为强化帮助改善症状。