多动症容易与儿童期常见的轻度行为障碍、学习障碍、情绪障碍及孤独症谱系障碍等疾病相混淆。
对立违抗障碍等行为问题易与多动症冲动症状重叠,但前者以故意违抗权威为主,可通过行为矫正训练改善。
阅读障碍或书写障碍患儿因学业挫折出现坐立不安,需通过认知功能评估鉴别,针对性教育干预是关键。
焦虑症患儿表现焦躁不安与注意力分散,但存在明确情绪诱因,心理治疗配合舍曲林等抗焦虑药物有效。
高功能孤独症伴有多动行为,但存在社交沟通缺陷,需通过ADOS量表评估,早期行为干预能改善核心症状。
建议家长发现儿童行为异常时及时至儿童精神科或发育行为儿科就诊,避免自行判断延误诊疗时机。