初中生可能出现自闭症谱系障碍,该疾病多起病于婴幼儿期,但部分高功能自闭症或阿斯伯格综合征可能在学龄期才被发现。
典型自闭症通常在3岁前显现社交沟通障碍,但部分高功能个体可能因智力正常掩盖症状,家长需留意孩子是否存在刻板行为或特殊兴趣。
青春期情绪问题可能被误认为自闭症,建议家长带孩子至儿童精神科进行专业评估,通过ADOS量表等工具鉴别诊断。
注意缺陷多动障碍、焦虑障碍等常与自闭症共病,家长需观察孩子是否存在多场景下的社交适应性困难。
确诊后可通过行为分析疗法、社交技能训练等方式改善,学校需配合制定个性化教育计划。
发现社交异常应及时就医评估,避免将青春期心理问题与发育障碍混淆,日常可通过结构化环境帮助孩子建立社交规则。