自闭症孩子的记忆力表现差异较大,部分孩子可能表现出机械记忆优势,部分孩子存在情景记忆或执行功能缺陷,主要与认知特点、兴趣偏好、神经发育差异等因素有关。
部分自闭症儿童对数字、路线、时刻表等结构化信息表现出超常记忆能力,这种机械记忆优势可能与大脑局部信息处理增强有关。
涉及时间地点等情景要素的记忆相对薄弱,这与前额叶皮层功能发育异常相关,家长可通过视觉提示帮助孩子建立记忆关联。
对感兴趣的事物记忆深刻,家长可利用特殊兴趣设计教学方案,将目标信息与兴趣点结合以提升记忆效果。
工作记忆和记忆提取能力可能受限,表现为难以同时处理多任务,建议家长采用分解步骤、重复强化的方式进行干预。
建议家长定期进行专业评估,结合结构化教学和个性化训练方案,避免将记忆特点简单归类为好或差,关注孩子实际生活适应能力的提升。