多数儿童自闭症患者可以上学,具体需根据症状严重程度、学校支持条件等因素综合评估。
语言和社交能力轻度受损的儿童可进入普通学校,建议家长提前与教师沟通制定个性化教育计划,配合行为干预训练。
存在明显社交障碍或刻板行为的儿童更适合特殊教育班级,家长需定期参与学校康复课程,结合应用行为分析疗法改善核心症状。
伴随智力障碍或严重情绪问题的儿童建议在专业康复机构接受教育,家长需配合医生开展结构化教学和感觉统合训练。
部分学校提供影子老师辅助的融合教育模式,家长需评估儿童适应能力,必要时采用图片交换沟通系统等辅助工具。
建议家长根据专业评估结果选择教育方式,保持家校联动,日常可通过社交故事训练、感觉统合游戏等方式帮助儿童适应学校环境。