小儿多动症的行为治疗可通过环境调整、正向强化、行为契约、社交技能训练等方式干预。
减少环境中干扰因素,如保持学习区域简洁安静,避免强光噪音刺激,帮助孩子集中注意力。
对目标行为立即给予奖励,可采用代币制或积分制,强化安静坐立、任务完成等积极行为。
家长需与孩子书面约定具体行为目标和奖惩规则,明确每日任务清单并及时反馈执行情况。
通过角色扮演模拟社交场景,教导轮流发言、控制冲动等技巧,家长需重复进行示范和情景练习。
建议结合学校教师共同制定行为管理计划,保持干预措施的一致性,必要时配合专业心理治疗师开展系统训练。