第六节 手的技巧与工艺

俗话说得好“聪明能干”。机敏的手是一个人脑部发育优良的标示之一。在人的大脑中操纵手姿势的神经元细胞有20万只，而承担躯体的神经元细胞却仅有5万只，由此可见脑部发育敌人机敏的必要性，而手姿势的灵巧又会相反推动人的大脑每个地区的生长发育。人的额叶是主宰者逻辑思维的。来源于视、听、触等层面的信息内容传到额叶，额叶会根据分辨将指令发送给手和足。新生儿期是脑部发育的关键期，手的活动会将其他信息传入额叶，推动额叶及脑别的一部分控制回路网的生长发育，使人的大脑更为比较发达。

手工制作，在一些我国又称之为“工作”或“辛勤劳动”。实践经验证明，幼儿学习一些手工艺品，不但能够培养工作习惯性，并且对美育、品德教育也是有益处。手工制作技巧的培养需从新生儿期下手。

1. 婴儿手技巧的培养。宝宝练习的技巧是以抓、拿、够、取逐渐的。宝宝的床边方需吊起来一些玩具，让他随意够取。宝宝会坐后喜爱敲打，会将小玩意拿出放进器皿内。会爬的孩子常将家里用的物品作为小玩具，会撕书，扔东西，把乐高积木放入父亲鞋内。这时候假如父母认为孩子顽皮，把他限定在小床边，孩子就丧失锻练手的机遇。

聪慧的父母这时候会切合孩子喜爱动手能力的规律性，用来一些废旧纸张让他撕，给他们一些木材和木棍让他敲，买回来水彩颜料教他学美术，找一些无需的瓶子小盒让他配盖，为他提前准备一些乐高积木和自制拼图，使他动手能力又动脑筋。孩子在动手能力时学会了技巧和专心致志去解决困难的工作能力；在护肤套装、插棍、穿珠子时增加了潜心時间，培养了单独专业能力。在日常日常生活让孩子拿水杯饮水，用筷子用餐，学习培训打扫卫生打扫，既能够培养手的技巧也培养了自控能力。

2. 手工折纸与剪贴。2岁的孩子从简易的一步手工折纸学习，到3岁时能学2～3步的手工折纸。3岁逐渐学拿剪子，先学剪纸条，再学剪图型，能够做小纸条贴成传动链条或方纸贴成鲜花花篮等简单纸工。4～5岁能够剪更繁杂的剪贴和图案设计。男孩儿喜爱做车、船、火炮、飞机场等。

3. 手工编织缝制和做木工。妈妈擅于手工编织会使女生效仿学习培训，使女生学好编织毛衣、花式大提花和应用勾针。要让孩子有成功的喜悦，让她自身打一条围脖或遮阳帽，让她戴上或做为赠给小孩子的生日礼物，使孩子有更高的主动性。父母能够协助孩子用旧衣物或碎布条为小孩裁剪衣服裤子，它是5～6岁孩子最爱的手机游戏。男孩儿能学用草或竹条编蓝子小篮子和各种各样小动物玩具。会做木工和电焊工活的爸爸何不带孩子用自身的专用工具亲手做一些小木工活，如钉个小盒子，钉个小凳子这类。会做电焊工活的爸爸会带上孩子安裝电铃和小灯泡，先当小助手逐渐可做杂工。

4. 烹制。2岁前后左右孩子喜爱跟随成年人在餐厅厨房剥葱剥蒜，逐渐学好刷碗摘菜。5～6岁时可学习拌凉菜、淘米、打鸡蛋。念书前一定要学好打火开启灶具，先学煮面、熬粥、焖米饭，最终学作烧菜。学习培训烹制要培养事前做好充分的准备，一切调味品要放置井然有序，了解先炒哪些，后炒哪些，如何调整熟度。当孩子做的好时一定要激励。在孩子生日时，让他亲自烹制接待小孩子，与同学相聚。

5. 自制玩具。家中会出现很多塑料包装制品的废料、好看的包装袋子和纸箱，这种都能够用于为孩子制作玩具。在制作过程中先让孩子打杂，逐渐孩子能一部分参加，到最终能自己制作。要激励孩子自制玩具，使孩子明白怎样运用原材料，怎样运用专用工具。会自制玩具是一种创造力的工作，不仅能够提高手的技巧，还可以学好设计方案。