多动症与好动的区别主要在于症状的持续性、功能损害程度及伴随行为,多动症的核心表现为注意力缺陷、冲动控制障碍和过度活动,且严重影响学习或社交功能。
多动症儿童在任何场景均难以集中注意力,即使感兴趣的活动也无法持续专注;好动儿童对感兴趣事物能保持专注,仅在不感兴趣时表现分心。
多动症儿童冲动行为不受场合约束,如课堂随意走动、打断他人;好动儿童在规则明确的环境下可控制行为,仅放松时表现活跃。
多动症症状持续6个月以上且出现在家庭学校等多个场景;好动行为多为阶段性,环境调整后可改善。
多动症导致明显学业落后或社交冲突;好动儿童虽活泼但无显著功能损害,家长可通过行为引导改善。
建议家长记录孩子行为表现,若症状持续影响生活需及时就诊儿童心理科或发育行为科评估,日常可通过结构化活动帮助孩子建立规则意识。