孩子好动与多动症的区别主要体现在行为目的性、自控力及社会功能影响程度,可通过注意力持续时间、行为场景适应性、冲动控制能力及学习社交表现四个方面初步判断。
好动儿童能短暂专注于感兴趣的事,多动症患儿注意力持续时间明显不足,即使感兴趣活动也难以维持,常伴频繁转移目标。
好动行为在陌生环境可受约束,多动症患儿在课堂等需纪律场合仍难以控制动作,存在与年龄不符的过度跑动攀爬。
普通好动儿童经提醒能调整行为,多动症患儿表现为明显行动先于思考,如频繁插话、抢夺物品等,且事后懊悔感较弱。
好动不影响学业和社交,多动症患儿因行为问题持续导致成绩下降、同伴关系紧张,且症状持续超过半年。
家长需记录孩子行为细节,若存在跨场景的功能损害应及时儿童心理科就诊,日常可通过结构化活动训练帮助孩子建立行为规范。