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自闭症为什么出生就有了

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自闭症为什么出生就有了

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卢成瑜
卢成瑜 广州医科大学附属第一医院 主任医师
自闭症并不是一种在出生时就能被明确诊断的心理疾病。大多数自闭症的症状通常在孩子出生后的前三年内逐渐显现。自闭症的成因复杂,涉及遗传因素、免疫系统异常、神经递质异常以及心理社会因素等。了解这些因素有助于更好地理解和应对自闭症。
1、遗传因素:研究表明,如果父母一方或双方患有自闭症,孩子罹患自闭症的风险会显著增加。这表明遗传因素在自闭症的发病中起着重要作用。
2、免疫系统异常:一些自闭症儿童的免疫系统可能表现异常,产生异常的免疫物质。这些物质可能会扰乱正常的免疫功能,导致自闭症的发生。
3、神经递质异常:神经递质在自闭症儿童中可能出现异常。这些异常可能影响神经递质的分泌,导致中枢神经系统的功能失调,进而引发自闭症的症状。
4、心理社会因素:孕期母亲的压力、家庭环境的不稳定(如父母经常争吵或离异)可能对孩子的心理发展产生不利影响,增加自闭症的风险。
孕期母亲的不良习惯,如服用某些药物、吸烟和饮酒,也可能增加孩子出生后出现自闭症症状的可能性。家长应密切关注孩子的心理变化,必要时及时就医。经过科学的干预和治疗,大多数自闭症儿童能够在一定程度上恢复社交功能,并具备正常的学习和生活能力。
关注和理解自闭症的成因不仅有助于早期识别和干预,还能为家庭提供更好的支持和指导。通过科学的干预,很多自闭症儿童可以在生活中取得积极进展。家长和社会的支持是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

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抑郁症患者是否能够上学,取决于病情的严重程度及治疗效果。轻度抑郁症患者通常可以继续上学,但需要适当的支持和调整;中重度患者可能需要暂时休学接受治疗。通过药物治疗、心理干预、学校支持、家庭关怀和自我管理等方式,可以帮助患者逐步恢复并重返校园。 1、药物治疗:抑郁症患者可使用抗抑郁药物控制症状,如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs中的舍曲林50-200mg/天、氟西汀20-60mg/天和帕罗西汀20-50mg/天。这些药物需在医生指导下使用,定期评估疗效和副作用。 2、心理干预:认知行为疗法CBT和人际心理治疗IPT是常用的心理治疗方法。CBT帮助患者识别和改变负面思维模式,IPT则聚焦于改善人际关系。心理治疗通常需持续数周至数月,每周1-2次。 3、学校支持:学校可为抑郁症学生提供个性化支持,如调整课程安排、提供心理辅导、允许弹性出勤等。教师和同学的理解与包容也对患者的康复至关重要。 4、家庭关怀:家庭成员应积极参与患者的治疗过程,提供情感支持和日常照顾。家长需与医生、学校保持沟通,确保患者得到全方位的帮助。 5、自我管理:患者可通过规律作息、适度运动如每天30分钟步行或瑜伽、健康饮食如富含Omega-3脂肪酸的食物和放松技巧如深呼吸、冥想等方式改善情绪,增强自我管理能力。 抑郁症患者在上学期间应保持健康的生活方式,如均衡饮食、规律运动和充足睡眠。饮食上可多摄入富含维生素B、D和Omega-3脂肪酸的食物,如鱼类、坚果和全谷物。运动方面可选择轻度有氧运动,如散步、游泳或瑜伽,有助于缓解抑郁症状。同时,患者需定期复诊,与医生、心理治疗师和学校保持沟通,确保病情稳定。若症状加重或出现自杀倾向,应立即就医寻求专业帮助。

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