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全面发育迟缓与精神发育迟缓是两种不同的发育障碍，前者涉及运动、语言、社交等多领域发育落后，后者特指认知和适应功能缺陷。两者在评估标准、干预重点及预后上存在差异。
1、定义差异
全面发育迟缓指儿童在运动、语言、社交、认知等两个及以上领域发育水平显著低于同龄人，常于5岁前诊断。精神发育迟缓现称智力障碍，主要表现为智商低于70且伴随适应功能障碍，诊断需18岁后确认。
2、评估标准
全面发育迟缓采用发育商测试评估各领域能力，如格塞尔发育量表。精神发育迟缓需联合韦氏智力量表与社会适应能力评估，要求认知与适应功能双维度受损持续存在。
3、核心表现
全面发育迟缓儿童可能仅表现为走路或说话较晚，但部分能力正常。精神发育迟缓患者必然存在逻辑思维、问题解决等认知缺陷，且日常生活能力如穿衣、购物等明显受限。
4、干预重点
全面发育迟缓需针对落后领域进行专项训练，如语言治疗改善表达障碍。精神发育迟缓干预以提升生活自理为核心，需长期进行行为塑造与社会技能培训。
5、预后差异
部分全面发育迟缓儿童经早期干预可追赶上正常发育轨迹。精神发育迟缓为终身性障碍，干预目标主要是提高生活质量而非完全康复。
建议家长发现儿童发育异常时，尽早就医进行标准化评估。日常可通过亲子互动刺激语言发育，利用结构化游戏训练精细动作，但避免过度比较同龄儿童进度。专业康复训练需由儿科、康复科及心理科多学科团队协作制定个性化方案。
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